Програмата включва изясняването на ролята на супервизията и методическата подкрепа в системата на приобщаващото образование. В контекста на обучението ще бъдат представени ролята на супервизията в общ психологически план и въздействието на методическата подкрепа в проблеми ситуации между членове на екипа за подкрепа за личностно развитие и родителите на децата, механизъм за координиране на процеса по искане за осигуряване на методическа подкрепа и получаване на обратна връзка. В обучението се разглеждат основни психологически аспекти, свързани с начина на представяне на информация и комуникация с родителите. Качеството на комуникацията между педагогическите специалисти и родителите се подобрява, чрез инструментите на супервизията и методическата подкрепа. Програмата надгражда професионалните умения за справяне с предизвикателствата в образователния процес. Обучението подкрепя професионално развитие с педагогическите методи и иновативни подходи. Спомага за рефлексия върху практиката и идентифициране на области за подобрение. Дава подкрепа в сложни ситуации с ученици с поведенчески проблеми, специални образователни потребности. Насърчава екипната работа и мрежово взаимодействие между колеги. Подкрепят мултидисциплинарното сътрудничество.
Програмата е насочена към:
Програма си поставя следните цели:
Педагогически компетентности: Изграждане на умения за сътрудничество между екипа и родителите; придобиване на умения за оценка, създаване на подкрепяща среда и включване на родителите в процеса, умения за работа с деца с различни възможности
Комуникативни умения:
Умения за управление на конфликти, за водене на преговори и дебати, за прилагане на групов подход в обсъждането на проблеми; изграждане на стратегии за работа с родители; изграждане на система за комуникация и сътрудничество между екипа и родителите.
Организационни компетентности:
Установяване и ефективно прилагане на критерии за степен на изпълнение на задълженията на екипа, като създава вътрешна система за наблюдение, оценка, обратна връзка и вземане на решения за промяна
Управление на ресурси:
Познаване на механизми за изграждане на позитивен организационен климат и на условия за сътрудничество, ефективна комуникация и отношения между всички участници в процеса на образование и осигурява условия за успешното развитие на училищната общност; изграждане на умения за ефективна комуникация и отношения между всички участници в процеса на образование, познаване на възможности за подкрепа на родителите на деца със специални образователни потребности – проекти, програми и др.
Лектори:
Калоян Дамянов е доцент в научно направление педагогически науки в системата на висшето образование. Завършил е бакалавърска, магистърска и докторска степен по специална педагогика. Има защитен дисертационен труд на тема: “Създаване и организиране на подкрепяща среда в интеграцията на децата и учениците със специални образователни потребности” от 2012 година с научен ръководител проф. дпн Владимир Радулов. Притежава магистърска степен по социална педагогика със специализация социализация на деца в риск. Завършил е обменната програма на Държавния департамент на САЩ за насърчаване на демокрацията и развитието на общности. Стипендиант на правителството на Сингапур в програма за качество на образованието. Калоян Дамянов е един от основателите на Национална асоциация на ресурсните учители.
Доц. д-р Александър Кръстев е специалист по педагогическа и възрастова психология с дългогодишен опит в подкрепата и обучението на педагогически специалисти. Преподавател във Великотърновски университет „Св. св. Кирил и Методий“ – Педагогически колеж, Плевен. Хоноруван преподавател в Нов български университет и ментор по национални програми на УНИЦЕФ, той съчетава академичната експертиза с практическа работа като психолог в Регионален екип за подкрепа на личностното развитие. Основен фокус в дейността му са обученията за учители и помагащи специалисти, насочени към ранното детско развитие, превенцията на професионалното прегаряне и изграждането на ефективни подходи за работа с ученици в образователна среда.
Лилия Кисьова е бакалавър по Социална педагогика, има завършена магистърска степен по Ерготерапия за деца и възрастни с нарушения. Доктор е по Специална педагогика в Софийски университет „Св. Климент Охридски“. Има опит в работата с деца и ученици със специални образователни потребности, координационна дейност на екипите за подкрепа на личностното развитие и подкрепа на родители. Сертифициран национален обучител на тема: „Въвеждане на функционалната оценка чрез ICF – CY на индивидуалните потребности на децата и учениците” и обучител към МОН на екипи за подкрепа на личностното развитие . Има професионален опит в административното управление на проекти. От 2023 г. д-р Лилия Кисьова е главен асистент в катедра „Специална педагогика“ на ФНОИ към СУ „Св. Климент Охридски“
Калина Христова е бакалавър и магистър по психология. Има дългогодишен опит в работата с деца със специални образователни потребности и деца с предизвикателно поведение. Участвала е в редица програми и квалификации в областта на ранното детско развитие и приобщаващото образование в Норвегия, Дания, Холандия. Има завършен курс по Ранно детско развитие към Централния Европейски университет в Будапеща. Завършила е стипендиантска програма за организиране на общности на Държавния департамент на САЩ. Обучител по програма „Заедно от детската градина“ на УНИЦЕФ. Хоноруван преподавател към НБУ. Председател на Националната асоциация на ресурсните учители (НАРУ).
Курсът е утвърден със заповед № РД09-1398/18.06.2025 г. на министъра на образованието и науката.
Брой кредити: 2
Цена: Размерът на сумата се определя съобразно броя на участниците и мястото на провеждане. Има възможност за организиране на обучението на работното място или изнесено, както и в електронна среда.
Удостоверение: НИОПП е вписан в регистъра на МОН за квалификация на педагогически специалисти и издава удостоверения с образователни кредити.
За повече информация: 0877 183 624 или на nioppbg@gmail.com
