Одит и планиране на достъпността на архитектурната и физическата среда за деца и ученици със специални образователни потребности на институциите в системата на предучилищното и училищно образование

В съдържателен план обучителната програма разглежда изискванията на нормативната уредба, терминологичните понятия, характеристиките на универсалния и специализирания дизайн на средата в институциите в системата на предучилищното и училищно образование. Изясняват се параметрите и изискванията за осигуряване на архитектурна, физическа и специализирана подкрепяща среда и се дават насоки за планиране и формуляр за оценка на съществуващите сгради и среда, за да се определят характеристиките на елементите, които се нуждаят от адаптиране на институциите в системата на предучилищното и училищно образование ангажирани с осигуряването на допълнителна подкрепа за личностно развитие на децата и учениците със специални образователни потребности. Програмата за обучението е структурирана по начин, който дава необходимите компетенции и инструменти на участниците да одитират достъпността на архитектурната и физическа среда и да планират необходимата организация за осигуряването и. Планираните практически дейности в обучението ще подпомогнат участниците да използват новите знания и умения в образователната институция, която представляват.

Програмата е насочена към:

  •         Учители – начален етап
  •         Учители – прогимназиален етап
  •         Учители – гимназиален етап
  •         Директори
  •         Заместник-директори
  •         Ръководител направление ИКТ
  •         Педагогически съветници, психолози
  •         Логопеди, рехабилитатори, ресурсни учители

Целите на програмата са съобразени с професионалните профили на педагогическите специалисти (учители, директори, заместник-директори, психолози и педагогически съветници, логопеди, рехабилитатори и ресурсни учители) и са насочени към развиване на техните компетентности по отношение на знания и умения, в следните области:

  •         Да се повишат знания за актуалните изисквания на нормативната уредба, терминологичните понятия и характеристиките на достъпната архитектурна, физическа и специализирана подкрепяща среда съобразена с универсалния и специализирания дизайн в институциите в системата на предучилищното и училищно образование;
  •         Да  сe формират знания и умения за използване на сборник от формуляри (оценъчни списъци) за одит на сградите и средата за тяхното съответствие с нормативната уредба за изграждане на общодостъпна среда в институциите в системата на предучилищното и училищно образование;
  •         Да се усъвършенстват уменията за планиране, създаване и организиране на достъпна образователна среда съобразена със специфичните изисквания за различните видове увреждания.

Лектор: Калоян Дамяновдоктор по специална педагогика. Стипендиант на програмата на правителството на Сингапур за управление на образованието. Завършил програма за организиране на общности на Държавния департамент на САЩ. Магистър по интеркултурен и екологичен мениджмънт на училищата от Ca Foscari University, Италия. Магистър по логопедия. Магистър по социална работа с деца в риск. Образователен експерт и преподавател в няколко висши училища. Учредител и първи председател на Национална асоциация на ресурсните учители (НАРУ).

Курсът е утвърден със заповед № РД09-2819/17.07.2017г. на министъра на образованието и науката.

Брой  кредити: 1

Цена: Размерът се определя съобразно броя на участниците, местонахождението. Предвиждат се отстъпки за цялостни екипи на детски градини и училища. Възможност за организиране на обучението на работното място или изнесено.

Удостоверение: НИОПП е вписан в регистъра на МОН за квалификация на педагогически специалисти и издава удостоверения с образователни кредити.

За повече информация:  0877 183 624 или на nioppbg@gmail.com