Одит и планиране на достъпността на архитектурната и физическата среда за деца и ученици със специални образователни потребности на институциите в системата на предучилищното и училищно образование

В съдържателен план обучителната програма разглежда изискванията на нормативната уредба, терминологичните понятия, характеристиките на универсалния и специализирания дизайн на средата в институциите в системата на предучилищното и училищно образование. Изясняват се параметрите и изискванията за осигуряване на архитектурна, физическа и специализирана подкрепяща среда и се дават насоки за планиране и формуляр за оценка на съществуващите сгради и среда, за да се определят характеристиките на елементите, които се нуждаят от адаптиране на институциите в системата на предучилищното и училищно образование ангажирани с осигуряването на допълнителна подкрепа за личностно развитие на децата и учениците със специални образователни потребности. Програмата за обучението е структурирана по начин, който дава необходимите компетенции и инструменти на участниците да одитират достъпността на архитектурната и физическа среда и да планират необходимата организация за осигуряването и. Планираните практически дейности в обучението ще подпомогнат участниците да използват новите знания и умения в образователната институция, която представляват.

Програмата е насочена към:

  •         Учители – начален етап
  •         Учители – прогимназиален етап
  •         Учители – гимназиален етап
  •         Директори
  •         Заместник-директори
  •         Ръководител направление ИКТ
  •         Педагогически съветници, психолози
  •         Логопеди, рехабилитатори, ресурсни учители

Целите на програмата са съобразени с професионалните профили на педагогическите специалисти (учители, директори, заместник-директори, психолози и педагогически съветници, логопеди, рехабилитатори и ресурсни учители) и са насочени към развиване на техните компетентности по отношение на знания и умения, в следните области:

  •         Да се повишат знания за актуалните изисквания на нормативната уредба, терминологичните понятия и характеристиките на достъпната архитектурна, физическа и специализирана подкрепяща среда съобразена с универсалния и специализирания дизайн в институциите в системата на предучилищното и училищно образование;
  •         Да  сe формират знания и умения за използване на сборник от формуляри (оценъчни списъци) за одит на сградите и средата за тяхното съответствие с нормативната уредба за изграждане на общодостъпна среда в институциите в системата на предучилищното и училищно образование;
  •         Да се усъвършенстват уменията за планиране, създаване и организиране на достъпна образователна среда съобразена със специфичните изисквания за различните видове увреждания.

Лектор: Калоян Дамянов, доктор по специална педагогика. Стипендиант на програмата на правителството на Сингапур за управление на образованието. Завършил програма за организиране на общности на Държавния департамент на САЩ. Магистър по интеркултурен и екологичен мениджмънт на училищата от Ca Foscari University, Италия. Магистър по логопедия. Магистър по социална работа с деца в риск. Образователен експерт и преподавател в няколко висши училища. Учредител и първи председател на Национална асоциация на ресурсните учители (НАРУ).

Курсът е утвърден със заповед № РД09-2819/17.07.2017г. на министъра на образованието и науката.

Брой  кредити: 1

Цена: Размерът се определя съобразно броя на участниците, местонахождението. Предвиждат се отстъпки за цялостни екипи на детски градини и училища. Възможност за организиране на обучението на работното място или изнесено.

Удостоверение: НИОПП е вписан в регистъра на МОН за квалификация на педагогически специалисти и издава удостоверения с образователни кредити.

За повече информация:  0877 183 624 или на nioppbg@gmail.com